Gyakran az életünkben felkérjük, hogy hozzon létre egy remekművet, egy tökéletes darabot, amely az érzelmeket idézi és tartós benyomást kelt. Ehhez több készségre és állandóságra van szükség. Néha hirtelen jön a kreatív áttörés, de általában egy mestermű készítője sokáig dolgozott az anyagával, mivel fontos munka megteremtéséhez először tanárnak kell lennie. Nem meglepő, hogy a kreatív emberek gyakran, tudatosan vagy öntudatlanul látnak új lehetőségeket a meglévő anyagokban és eszközökben, függetlenül attól, hogy az eszközök a nyelv, a matematika vagy a festészet és a vászon, a látásuk tapasztalattal bővül. Innen minden nap kiürítik a széleket a fenségesre.

Ön is érdekelhet: Hogyan készítsünk fotót műalkotássá A következő lépések: 1

Ismerje meg kereskedelmét, amíg a módszerei nem a második természeted. Mint egy világszínvonalú sportoló, addig edzünk, amíg a tested nem emlékszik a mozgalmakra, anélkül, hogy neked kellene gondolkodnod. A szakmáknak természetüknek kell lenniük, mint a saját maguk. Neurológiai ok van: nehéz egyszerre két kognitív feladatot elvégezni, és mindkettőn nagyon jól elvégezni őket. A fizioterápiás kutatók három csoportot figyeltek meg. Az egyik olyan fiatal, akinek nem volt egyensúlyi problémája, és egy másik idős ember, akiknek egyensúlyi problémái voltak. A másik kettőhöz képest azonban az egyensúlyi problémákkal küzdő csoport (azok, amelyeknél az egyensúly fenntartása kognitív feladat) eltérő hiányosságot mutatott, amikor különböző mondatokat töltöttek fel, és vizuális kombinációkat készítsenek a kiegyensúlyozás során. Ismerje meg kereskedelmét, amíg folyékonyan nem beszél. Ily módon nem kell gondolkodnod, és több képzeletbeli birodalomba juthatsz.

2

Komolyan vegye a művészetet, nem az egód. A mesterművet előállító emberek a művészetük megszállottja. Elnyeli őket. Tudják, hogy jó művészek, zenészek és költők, de megszállottsága a közeggel, akár olajfestményekkel, matematikával, nyelvvel vagy zenével, nem pedig a joggal, hogy megmutassa. Egy tanár számára a művészet mindig nagyobb, mint az én.

3

Tartsa meg a találékonyságot. Néha, ha senki nem mondja meg, hogy nem tudod, akkor. Maradj távol a jó szándékkal vagy féltékenységgel küzdőktől. Ezek hatással lehetnek a függönyök lezárására, hogy körülnézzenek és azt mondják: "Igen, nézd, tényleg gyenge és sötét", amikor egy pillanat múlva a napfény ömlött.

4

Ellenőrizze a betartandó impulzust, de nem a kiválóságot. Légy játékos, és maradj nyitva. Nem a festmény számáról van szó; boldog balesetek történjenek. Ezek lehetnek a tudatalatti képzeletetek eredménye. De ha baleset is bekövetkezik, láthatod a lehetőségeket, amelyek nem voltak lehetségesek, ha nem vetted a kockázatot.

5

Légy egy szem előtt. Andrew Wiles, a Princeton matematikus kimutatta Fermat utolsó tételét - amit más matematikusok évszázadok óta valószínűleg lehetetlennek tartottak -, de csak miután feladta mindent, hogy több mint hét évet töltött az irodájában dolgozó irodájában. Ez a fajta odaadás nem szokatlan a tanárok körében. Beethoven folytatta a szimfóniák írását még süket után is. És a legtöbb ember hallotta Michelangelo fárasztó éveit, amikor festette a Sixtus-kápolna mennyezetét.

6

Légy türelmes Van Gogh éveket tanított, hogyan kell rajzolni, mielőtt megengedte magának, hogy ecsetet vegyen. A görög filozófus és a matematikus, Archimedes egy darabig tükrözve hirtelen felfedezte, hogyan működik az úszóképesség, amikor belép a fürdőszobába az általánosan ismert "Eureka!" De az Eureka a kádban általában csak hosszú gondolkodás és próbálkozás után jön létre.

7

Tanítani. Minél jobban elmagyarázza művészetét, annál jobban internalizálja és meg fogja érteni annak mechanizmusait.

8

Fejlessze a látás csíráit, talán amíg a kávéját vagy az ágyon fekszik. Persígala, mindent, amit megtanultál. Ha szükséges, hagyja, hogy ismert legyen, mint munkája. Megszállt vele. Engedje meg mindent.